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烏拉特前旗第二小學附幼兒園開題報告

發布者: 學前教育管理員   發布時間:2017-03-30   點擊數:   評論數:

 

中國學前教育研究會“十二五”滾動課題

 

《優化家園配合關系促進幼兒良好衛生習慣培養》

 

 

 

 

 

 

 

內蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗第二小學附屬幼兒園

二〇一四年五月

 

 

《優化家園配合關系促進幼兒良好衛生習慣培養》

——開報告

    本課題于2013年06月申報,2013年10月被中國學前教育研究會立項,課題編號為201310-NM-10。本課題2013年03月已開始了課題研究的準備階段,預計于2016年01月結題,為期三年。

. 課題提出的背景與意義

(一)課題提出的背景:

我園地處城鄉結合地段,外來務工子女居多。家長忙于生計,缺少對幼兒良好衛生習慣的培養。介于此特殊情況,我園特定此研究課題。

(二)課題提出的意義:

陳鶴琴先生說:習慣養得好,終生受其福,習慣養得不好,終身受其罪幼兒良好的衛生習慣的養成是一項長期、系統、復雜、包含多種因素在內的大工程。它不僅需要教師長期耐心地教育,還需要家長的配合,家園一致的教育達成共識、形成合力才能完成,并且使幼兒已有的良好衛生習慣得到保護和鞏固。幼兒園是孩子們接觸社會的第一窗口,家庭是幼兒的第一所學校,幼兒良好的衛生習慣的培養,單純靠老師的教育而得不到家長的切實配合,將無法實現。試想:如果我們雙方在教育孩子們的過程中,教育方法、手段,各自為政、各施其教,教育觀念、原則相互牽扯、相互影響,致使幼兒左右搖擺,舉棋不定,甚至產生矛盾的心理,教育何去何從?孩子們何去何從?因此,我們認為家庭環境,家長的素質,家庭成員的言談舉止,衛生習慣,對幼兒良好衛生習慣的培養滲透性之強影響之大是不容忽視的,培養幼兒良好的衛生習慣,依賴于家長的配合,依賴于家庭、幼兒園的相互合作,只有教師和家長共商對策、經常溝通、密切配合,產生11大于2的教育合力,才符合當今時代倡導培養幼兒的良好衛生習慣的要求,這不僅是幼兒發展的需要,同時也是時代與社會發展的需要,更是我們作為教師、家長為孩子們的發展做出貢獻的具體表現。

養良好的衛生習慣勢在必行。近年來出現的新傳染病手足口病(EV71型)、禽流感、豬流感,原來已滅絕的麻疹、風沙、水痘、腮腺炎等又卷土重來,因此從小培養良好的衛生習慣就顯得更加重要與必要。      

. 研究的目標、內容、方法

(一)研究目標:

1.通過研究,使幼兒形成良好的衛生習慣,通過衛生習慣的培養,改善幼兒對個人衛生和公共衛生的態度,使幼兒形成有責任保持衛生的初步意識,形成良好的衛生習慣。促進幼兒身心全面發展,使幼兒終生受益。

2.探索對幼兒進行良好衛生習慣養成教育的有效途徑、方法。

3、探索如何指導家庭與幼兒園配合,共同做好幼兒良好衛生習慣的養成教育工作

(二)研究內容:

1.幼兒良好衛生習慣形成的特點及影響因素

2.幼兒不良衛生習慣的矯正和對策

(三)研究方法:

1.調查研究法:通過觀察、問卷調查等方法,了解和分析幼兒良好衛生習慣養成的現狀。

2.“問題+行動”研究法:在教研實踐中通過教師共同探討、交流,尋找出共性問題,及時提出策略,及時實施策略。

3.案例分析研究法:收集來自教師的第一手研究案例,在教研活動中,通過教師的交流、探討,總結出大家的困惑、得失,為教師搭建共同成長的平臺。

. 研究的對象:本園內小、中、大三個年齡段的幼兒。

.課題研究的實施步驟

第一階段:準備階段(2013年3月—2013年5月)利用問卷調查方式,了解幼兒良好行為習慣的現狀。

1、整理課題申報相關資料,完成課題申報、立項。

2、收集國內外相關研究資料。

第二階段:研究階段(2013年9月—2015年9月)進行有機結合,靈活開展研究活動。

1、在找出和分析開展《優化家園配合關系促進幼兒良好衛生行為習慣培養》活動重要障礙問題的基礎上,通過研究、實驗等多種形式采取相關對策,制定出解決障礙的可行性方案。

2、在邊實施、邊研究的基礎上進一步分析《優化家園關系促進幼兒良好衛生行為習慣培養》活動的特點。

3、確定課題研究任務。制定詳細的分年齡段《優化家園配合關系促進幼兒良好衛生習慣培養》的方案,探討在小、中、大班的活動組織與指導方法,同時引進優化家園配合關系的策劃理念,形成策劃小組,不斷收集、整理、更新各類親師關系策劃方案。

4、通過參與性觀察、總結、分析,規范《優化家園配合關系促進幼兒良好衛生習慣培養》方式。

5、采取座談會、研討等形式,交流課題研究經驗,及時發現問題和解決問題。

6、逐步完成相關論文并公開發表。

第三階段:總結階段(2015年9月—2016年1月)

運用評價手段,客觀公正對照目標進行總結,形成綜合研究報告。

.預期的研究成果和形式

1.論文:《幼兒良好衛生習慣形成的特點及影響因素》

2.論文:《幼兒不良衛生習慣的矯正和對策》

3.集冊:教育隨筆集、教育反思集、優秀教案集、課題獲獎論文集、課題研究案例分析集

六、課題研究的保障

    我園課題組成員將承擔相應的子課題的研究,將經常參與課題研討交流活動,老中青結合,具備一定的實際教學經驗和科研實踐經驗,課題負責人有較高的理論水平和科研組織能力,主持過市級課題研究,科研組織能力強。另外,課題方案設計將從實際出發,在注重科學性的同時,有很好的操作性。根據以上分析,本課題從理論上來說是可行的,有一系列成熟的理論基礎作保障和支持,從實踐上來說,我園原有的科研成果和方法將起到一個良好的基石作用,我園開展課題研究活動是可行的。最后,從后勤保障上,幼兒園領導及后勤人員將提供及時有力的幫助和支持,保證課題研究的順利進行。

七.課題研究的經費預算。

支出項目

金  額

計算依據及理由

資料費

2000

 

外出學習

6000

 

研討會

3000

 

經費來源

拔   款

 

 

自   籌

自籌

 

創   收

 

 

八、課題組成員及分工

    1)組  長:   主要工作是統領課題研究工作,制定研究課題的目標體系和實驗的具體安排,督促課題組成員按照計劃開展研究。

2)副組長:陳岫琳  在研究過程中,聘請有關專家舉辦科研專題講座,培訓實驗教師。

            陶繼飛  負責學習運用個案研究法、實驗法等科研方法,定期組織研討、觀摩活動,在實驗研究結束時,對幼兒的衛生習慣進行班級終結性評估,得出有關數據,并設置情景,開展幼兒衛生習慣成果展示。

           牛紅梅  負責舉行觀摩教學,形成《優化家園配合促進幼兒衛生行為習慣培養》研究報告。

3)成  員:高琴琴   陶繼飛  定期組織美術、音樂教研組的研討、觀摩活動,學習撰寫研究報告、科研論文等科研知識

            楊春燕      劉慧英  帶領教師積極參加研討、觀摩活動,撰寫研究報告、科研論文等。

.課題界定與研究依據的理論

1.孫云曉《有良好的習慣才會有良好的素質》

2.鄒泓《習慣養成為人格發展奠定堅實基礎》

3.孫宏艷《當前少年兒童的七個主要不良習慣》

4.《墨經》

5.《幼兒園教育指導綱要(試行)》

 

       

 

 

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